成都石室小学

小五4班(六年级4班) 

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尊重孩子的兴趣选择,促进孩子自主健康发展

2014年07月03日 14时 来源:  李霖 浏览: 466次
     

尊重孩子的兴趣选择,促进孩子自主健康发展

(一年级四班,黄韵嘉妈妈)

大家好,我是黄韵嘉家长,今天我就“尊重孩子兴趣选择、促进孩子自主健康发展方面”说说我的一些心得体会,与大家共勉。

我们得承认现在 的儿童都很有个性,喜欢按照自己的兴趣做事,我的孩子也不例外,她的兴趣爱好又十分广泛,刚开始学习的时候,先后上了好几个兴趣班,有画画、舞蹈、语言表演,这些都是在幼稚园开始学的、坦白的说,我和他爸都没有当回事,觉得她喜欢就行,至于学得怎么样我们没有很在意结果,只是很积极的参与。

但是,有一天,她告诉我们要学钢琴,我们就犹豫了,因为我们觉得,钢琴这门艺术要学好太难了,需要花费大量的时间精力,于是我就对她说,要不我们学别的,比如古筝、或者小提琴……,她都摇头,要么就跟我们说,那就学钢琴和小提琴一起、或者是学钢琴和古筝一起……,反正就是要加上这个让我们害怕的钢琴,而且天天跟我们说要学钢琴,经过 一段时间的“较量”,最后我们还是尊重了她的意见学钢琴。

因为这是她自已的选择,刚开始她学得非常认真,非常卖力,效果也很好,老师都夸她,我们也经常鼓励,举办家庭音乐会:邀请爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、等来听她的演奏会。第一、二阶段都很主动积极,不需要 我们操心,这段时间,我觉得我尊重了她的选择是对的。而且适度的赞扬也起到了一定的任用。

但是接下来就有微妙的变化了,她渐渐变得慢吞吞,每天都说要先玩一会儿再谈,要不就找借口不弹,这下我着急了,从刚开始的耐心劝说,到我对着她大喊大叫、声嘶力竭地训斥她,刚开始的时候还有点效果, 过不了几次就不起作用了,我开始思考原因和想解决问题的方法……

平时周末的时候 我们会一起去书店看书,有一次,她自己选了一本书,叫会痛的泥娃娃,讲的是有一对长得一模一样的泥娃娃,在进入高炉烤制的过程中,一只泥娃怕痛中途中跑了出来,而另一只不怕痛坚持了下来,最后的结果是,一只变成了五彩斑斓的瓷娃娃,受到了大家的喜爱,而另一只则仍然是泥娃娃,最后被人遗弃了。这是孩子讲给我听的,我就趁机问她,那你有什么想法呢,她给我说:“妈妈,我知道 了,做什么事情都需要坚持、忍耐,才会成功”。我当时听了好激动,就对她说,那你弹钢琴是不是也要坚持、忍耐,最后就会弹奏出美妙的旋律……

从那天以后,她弹琴和其他方面又有了比较好的状态,当然,小孩毕竟还是不稳定的,我就拿这个故事提醒她,同时还是会给予赞扬,给点小小的奖励:看场电影或者送个小小的礼物,让她觉得我在关注她的成长和进步。

我想借这个例子说明我们既要尊重孩子的选择,同时也要让她坚持,逼迫的作用不大,鼓励才是有益的。

      其实我的孩子在其他方面还是有很多的不足,比如她做事情比较慢,时间观念不是很强,比较粗心,这是我比较困惑和想得到其他家长们的指点的。

 

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